關注事項一：培養學生成為正向，自律自主的德貞人

目標

營造正向校園氛圍，提升學生身心靈健康。

提升學生的能動力，使學生成為自律自主的學習者。

關注事項二：培養學生成為自信積極的德貞人

目標

提升學生對學習的興趣及動機，以促進學習效能，建立成就感。

發揮學生潛能，提升自信心。

關注事項

目標

重點施行年份

策略大綱

七個學習宗旨

25-26

26-27

27-28

5.1培養學生成為正向，自律自主的德貞人※。

5.1.1 營造正向校園氛圍，提升學生身心靈健康。

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5.1.1.1 以全校參與模式，配合價值教育框架，持續擴展正向思維工作。

●寬廣的知識基礎

●健康生活方式

●共通能力

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5.1.1.2 推動健康的生活方式，達至身心平衡（生命教育、班級經營、舒緩壓力及情緒、增強抗逆力、鍛鍊體適能）

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5.1.1.3 推廣行正向管教，以改善學生精神健康及行為偏差問題。

5.1.2 提升學生的能動力，使學生成為自律自主的學習者。

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5.1.2.1     鞏固學生學習習慣，培養良好的學習態度 （訂立目標、反思、摘錄筆記、交齊功課、課堂規則、資訊素養、價值觀教育）

●寬廣的知識基礎

●語文能力

●共通能力

●資訊素養

●國民和全球公民身份認同

●健康生活方式

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5.1.2.2     提升學生持續學習的能力，協助學生成為自主學習者。

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5.1.2.3     凝聚各持份者對學生學習表現及態度觀感的共識，建立共同願景和目標，訂立一致的學習要求。

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5.1.2.4     培育學生成為守法、愛家庭、愛社會、愛國家的良好公民。

5.2 培養學生成為自信積極的德貞人。

5.2.1 提升學生對學習的興趣及動機，以促進學習效能，建立成就感。

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5.2.1.1     按學生學習需要調整學習策略，包括課程規劃、教學策略、學習活動、多元評估、成果展示等。

● 寬廣的知識基礎

● 語文能力

● 共通能力

● 資訊素養

● 國民及全球公民身份認同

● 生涯規劃

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5.2.1.2     創造與生活扣連的多元學習經歷，拓寬及鞏固各學習領域的知識基礎。

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5.2.1.3     因材施教，照顧不同能力學生的需要，讓學生累積成功經驗。

5.2.2 發揮學生潛能，提升自信心。

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5.2.2.1     為不同學習表現的學生提供適切的生涯規劃資訊，加強家長及學生對相關資訊的認識，針對升學及職訓需要設計相應的計劃。

●寬廣的知識基礎

●生涯規劃

●共通能力

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5.2.2.2    善用人才庫，統整全校學生活動紀錄，提升整體學生參與度。